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孟(mèng )行悠不信(xìn )，把手(shǒu )放下来凑上前看，发现镜片还真没度数(shù )，是平(píng )光的。

外面天(tiān )色黑尽(jìn )，教学(xué )楼的人(rén )都走空，两个人(rén )回过神来还没吃饭，才收拾收拾离开学(xué )校，去(qù )外面觅(mì )食。

教(jiāo )导主任(rèn )这一拳(quán )打在棉花上：你(nǐ )这么说(shuō )，还是我这个做主任的不是了？

贺勤说(shuō )的那番(fān )话越想(xiǎng )越带劲(jìn )，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己整得(dé )有些感(gǎn )动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤(qín )哥一个(gè )数学老(lǎo )师口才(cái )不比许(xǔ )先生差(chà )啊，什(shí )么‘教育(yù )是一个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听(tīng )听这话(huà )，多酷(kù )多有范(fàn )，打死(sǐ )我我都(dōu )说不出来。

现在(zài )不是，那以后有没有可能发展一下？

听见自己(jǐ )的外号(hào )从迟砚(yàn )嘴里冒(mào )出来，孟行悠(yōu )心头涌起一种说(shuō )不清道不明的感觉。

孟行悠蹲下来，对(duì )小朋友(yǒu )笑：你(nǐ )好呀，我要怎(zěn )么称呼(hū )你？