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文化模块跟战(zhàn )斗技能(néng )类似，在下面(miàn )划分了好(hǎo )多种类。

他(tā )失望的(de )看着自(zì )己眼前的石头，有点不明白(bái )为什么(me )平时练(liàn )得好好的技能，此时此刻却(què )是一点(diǎn )效果都(dōu )没有呢。

陈诚作为一个机器(qì )人，身(shēn )上自带(dài )喇叭功能，声音不大(dà )，却让(ràng )周围的(de )考试人(rén )员都能听得清清楚楚(chǔ )。

林森(sēn )只是派(pài )了一些(xiē )人作为工作人员辅助(zhù )陈诚，毕竟机(jī )器人教(jiāo )师只有十(shí )名，再让他(tā )们干一(yī )些无关(guān )紧要的活，那简直是浪费时(shí )间，所(suǒ )以林森(sēn )派了一些人来协助教师。

不(bú )过那些(xiē )火花被(bèi )一股能量控制在一定范围，无法逃(táo )脱。

陈(chén )天豪点了一下电球后(hòu )面的图(tú )标，系(xì )统弹出(chū )一个提示技能点不够(gòu )，请获(huò )取足够(gòu )的技能(néng )点。

石门(mén )下方并排站(zhàn )着十个(gè )人，仿(fǎng )佛在欢(huān )迎什么大人物一样。

在机器(qì )人教师(shī )介绍完之后，陈天豪就把系(xì )统中关(guān )于学校(xiào )的详细信息共享给林森他们(men )几个管(guǎn )理层。

陈天豪虽然挂着一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由林森、陈二他(tā )们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。