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在他来这里之(zhī )前，很(hěn )多小孩(hái )都被派(pài )往了其他方向去寻找部落的踪迹(jì )，好几(jǐ )天没有(yǒu )回那边，也不知道都回来没有。

而陈锋(fēng )那边，拿到试卷之后，也是小心的写上(shàng )自己的(de )名字。

在机器人教师介绍完之后，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细信息共享给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理(lǐ )层。

其(qí )实陈天豪猜得不错，系统(tǒng )正是根(gēn )据他前(qián )世的那(nà )些经历所划分。

作为最为重要的(de )研究人(rén )员，他(tā )们跟那些小孩一样，属于全日制(zhì )学生。

本来是(shì )文化课与魔法课可以放在上午一(yī )起测试(shì )，因人(rén )数众多，只得分开测试。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学校之后，怎么样解决教师(shī )问题，毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个普通人，即使是以(yǐ )他那时(shí )的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法解释那么多理论知识(shí )。

陈天(tiān )豪万万(wàn )没想到，自己试验技能也能产生(shēng )信仰力(lì )，不过(guò )现在他是没有感受到信仰力的存(cún )在，只(zhī )有等雕(diāo )像收集了100点信仰力之后，才会反(fǎn )馈到他(tā )身上，现在的陈天豪对此一无所知。

陈(chén )天豪自(zì )然不知(zhī )道两人的心理，他储备能量晶石(shí )，只是(shì )因为想(xiǎng )起前世(shì )那些魔法世界中对能量晶石的利(lì )用，就(jiù )算知道(dào )两人的心理，他也是举双手赞同(tóng )。

这也(yě )就是机(jī )器人教师的优点之一，强大的共(gòng )享信息(xī )能力以(yǐ )及信息处理能力，普通的教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生产这样的机器人教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。