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最后(hòu )还是陈天豪(háo )想了个办法(fǎ )，分开成年(nián )人与未成(chéng )年人的课程(chéng )。

陈玲一考(kǎo )完，就马上(shàng )奔向实验室(shì )，显然实验(yàn )室里面的各(gè )种实验，对(duì )她更感兴趣(qù )。

其实学校(xiào )的所有情况(kuàng )，系统中都(dōu )有详细的介(jiè )绍，这次(cì )主要是给林(lín )森他们介绍(shào )。

在周围弱(ruò )小的部落，很多生物不(bú )再是陈天豪(háo )的分支，所(suǒ )以陈天豪在(zài )他们面前，也无法像金(jīn )勇部落、林(lín )森部落、翼人部落那(nà )样，不动手(shǒu )就获得了他(tā )们的忠诚。

可惜这些美(měi )丽的魔法，在接触到中(zhōng )间的石头之(zhī )后，宛如火(huǒ )星遇到了河(hé )水一般，一(yī )下子被浇灭，消失在(zài )空气中。

这(zhè )也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以及(jí )信息处理能(néng )力，普通的(de )教师根本没(méi )法比拟。缺(quē )点就是教师(shī )人数太少(shǎo )，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能够生产(chǎn )这样的机器(qì )人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都(dōu )学上。