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并且也不是单纯的文化课，还(hái )有那(nà )些魔(mó )法技(jì )能的(de )学习(xí )，基(jī )本上(shàng )是对半开。

建造学校所需的资源虽多，不过目前来说，都是常用的资源。

陈天豪解锁了新的技能之后，机器(qì )人都(dōu )可以(yǐ )传授(shòu )给学(xué )生。

最后(hòu )还是(shì )陈天(tiān )豪想(xiǎng )了个(gè )办法(fǎ )，分(fèn )开成(chéng )年人(rén )与未成年人的课程。

陈玲完全沉浸在那些新奇的试验中，在学校里面，她属于(yú )比较(jiào )少人(rén )的高(gāo )端学(xué )霸，别看(kàn )她年(nián )纪小，掌握的知识却是一点都不其他人少。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书差不(bú )多？虽然(rán )前世(shì )的教(jiāo )育一(yī )直被(bèi )人贬(biǎn )低，但对(duì )于部(bù )落来(lái )说，不失(shī )为一(yī )种学(xué )习手(shǒu )段。总不能每一次都是用积分向系统学习吧。

这两种知识到了后面是形成一个(gè )相辅(fǔ )相成(chéng )的作(zuò )用，普通(tōng )知识(shí )作为(wéi )专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深印象。

教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一(yī )一呈(chéng )现在(zài )后面(miàn )跟着(zhe )的林(lín )森众(zhòng )人心(xīn )里。

教师(shī )沉稳(wěn )的介(jiè )绍着(zhe )，关(guān )于学(xué )校的(de )点点(diǎn )滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。