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除了三个研究所(suǒ )里面进行着当(dāng )前最为重要的(de )研究，其他人(rén )都被(bèi )陈(chén )天豪塞进学校(xiào )里面学习。

在(zài )林森眼中，这(zhè )些发生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在短短的(de )半个月时间，林森参与了部(bù )落里(lǐ )面的每一项建设(shè )，在这期间，他还多次请教(jiāo )机器人教师。

直到(dào )普(pǔ )及人数达到30000人(rén )的任务要求才(cái )停了下来。

刚(gāng )刚陈(chén )天豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎么样解决教(jiāo )师问题，毕竟(jìng )他前(qián )世只是一个普通(tōng )人，即使是以(yǐ )他那时的学科(kē )为基础，他也(yě )无法解(jiě )释那么多理论(lùn )知识。

不等他(tā )细想，一旁的(de )测试(shì )人员也释放出自(zì )己手中的魔法(fǎ )技能，砸向了(le )自己眼前的目(mù )标。

测(cè )试完雷系技能(néng )，陈天豪对火(huǒ )系技能充满了(le )期待(dài )。

陈天豪(háo )的飞行(háng )速度很快，花(huā )了半天时间就(jiù )把那些小孩都(dōu )接了(le )过来。

未成年人(rén )心思单纯，接(jiē )触外面的事物(wù )较少，思想比(bǐ )较活跃(yuè )，不容易形成(chéng )思想僵化，可(kě )以更高效的学(xué )习。