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在(zài )周(zhōu )围弱小的部落，很多生物不(bú )再(zài )是陈(chén )天豪(háo )的(de )分支，所以陈天豪在他们面(miàn )前(qián )，也(yě )无法像(xiàng )金勇部落、林森部落、翼人(rén )部落那(nà )样，不(bú )动手就获得了他们的忠诚。

建造学(xué )校所需的资源虽多，不过目(mù )前来说(shuō )，都是(shì )常用的资源。

当然，就算如(rú )此，他(tā )的知(zhī )识(shí )储备量，也是远远超越陈天(tiān )豪(háo )，只(zhī )不过(guò )他(tā )无法直接用知识去帮助陈天(tiān )豪(háo )，但(dàn )他可(kě )以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈天(tiān )豪(háo )，陈(chén )玲能够(gòu )学会新的知识，就是陈天华(huá )的一次(cì )尝试。

学校里面前面几天的课程，主要是(shì )收集每人对于各种基础学科(kē )的掌握(wò )能力，陈天豪共享给机器人教师的(de )只有基(jī )础信息(xī )，而课程的掌握还是需要收(shōu )集(jí )。

其(qí )实陈(chén )天(tiān )豪猜得不错，系统正是根据(jù )他(tā )前世(shì )的那(nà )些(xiē )经历所划分。

听到结束的铃(líng )声(shēng )，陈(chén )锋大呼(hū )一口气，伸手擦了擦额头的(de )汗，这(zhè )场考试(shì )对他而言，简直是一场煎熬(áo )，总算(suàn )熬过去了。

那人丝毫没有因为被打(dǎ )断话，而受到影响，继续沉稳的说(shuō )道：当(dāng )然可以(yǐ )，请问校长，你需要更改为(wéi )什么名(míng )字？

最(zuì )后还是陈天豪想了个办法，分(fèn )开成(chéng )年人(rén )与(yǔ )未成年人的课程。

陈天豪不(bú )打(dǎ )算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字，汉字作为传承已久(jiǔ )的文字(zì )，自然(rán )有其中的道理，更何况他自(zì )己本就(jiù )是一位国人，让他重新创造新的文(wén )字，那(nà )简直是比杀了他还难，他把(bǎ )学习的(de )难题丢(diū )给了他的族人。

建造学校所(suǒ )需的资(zī )源虽(suī )多(duō )，不过目前来说，都是常用(yòng )的(de )资源(yuán )。