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放轻松一点，按照你(nǐ )平时(shí )学(xué )习的内容填写就可以(yǐ )了。陈(chén )天豪拍着陈锋的肩膀(bǎng )安慰道(dào )。

陈天豪不打(dǎ )算让(ràng )大(dà )家放弃汉字，汉字作(zuò )为传(chuán )承(chéng )已久的文字，自然有(yǒu )其中的(de )道理，更何况他自己(jǐ )本就是(shì )一位国人，让(ràng )他重(chóng )新(xīn )创造新的文字，那简(jiǎn )直是比(bǐ )杀了他还难，他把学(xué )习的难(nán )题丢给了他的族人。

系统没有绝掉陈天豪(háo )的希(xī )望(wàng )，在完成教育任务的(de )同时，还是有机会奖励机器(qì )人教师(shī )的。

并且也不(bú )是单纯(chún )的文化课，还有那些(xiē )魔法(fǎ )技(jì )能的学习，基本上是(shì )对半开(kāi )。

建造学校所需要的(de )资源已(yǐ )经全部就位，在测(cè )试(shì )技能时，陈天豪已经(jīng )通知林(lín )森准备好一个足够大(dà )的空地(dì )。

电系技能下面的教(jiāo )程只有孤零零的一个(gè )电球(qiú )攻(gōng )击，火系技能下面则(zé )是一个(gè )火球攻击。

但作为部(bù )落的首(shǒu )席研究所所长(zhǎng )——陈(chén )一，必然不能单纯的(de )只能(néng )完(wán )成指定图纸的任务，在陈一(yī )的心中，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能(néng )量晶(jīng )石(shí )利用起来，在他心中(zhōng )，他一(yī )直记得，现在刚好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重新向这(zhè )个研究(jiū )发起了挑战。

当所(suǒ )有(yǒu )信息收集完毕之后，机器人(rén )教师才会根据各人的(de )知识能(néng )力分班，集中(zhōng )讲课。