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能够拥有这些(xiē )基础(chǔ )学科，对于陈天豪来(lái )说，那是再好不过的(de )事(shì )情(qíng )。

陈天豪摸摸陈(chén )锋、陈玲两人的头，轻轻(qīng )的推了一下。

陈玲一(yī )改之前死都不想去学(xué )校(xiào )的态度，变得迫不(bú )及待(dài )的想去学校。

在(zài )陈天(tiān )豪右手前方提前(qián )准备(bèi )的靶子，此时像是被(bèi )雷电横扫一般，被击(jī )得(dé )支(zhī )离破碎，漆黑一(yī )片，碎片飞得到处都(dōu )是，那些碎片夹杂着的能(néng )量也不小，周围围观(guān )的(de )人躲在障碍物后面(miàn )才躲(duǒ )过一劫。

建造学(xué )校所(suǒ )需的资源虽多，不过(guò )目前来说，都是常用(yòng )的(de )资源。

在机器人教(jiāo )师介(jiè )绍完之后，陈天(tiān )豪就(jiù )把系统中关于学(xué )校的(de )详细信息共享给林森(sēn )他们几个管理层。

陈(chén )玲(líng )一(yī )改之前死都不想(xiǎng )去学(xué )校的态度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去学校。

这(zhè )也就是机器人教师的(de )优(yōu )点之一，强大的共(gòng )享信(xìn )息能力以及信息(xī )处理(lǐ )能力，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺点就(jiù )是(shì )教师人数太少，陈(chén )天(tiān )豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产这样的机器(qì )人教(jiāo )师，这样就能够让所(suǒ )有族人都学上。

陈天(tiān )豪(háo )伸(shēn )出左手，大喝一(yī )声雷(léi )盾，随着他的喝(hē )声，他感觉到一股能量自(zì )能量核心迸发而出，经(jīng )过一定的通道之后(hòu )，在(zài )他的左手前方快(kuài )速形(xíng )成一个中世纪的盾牌(pái )大小，全由蓝色能量(liàng )组(zǔ )成，上面火花四射(shè )，仿(fǎng )佛要吞噬周围的(de )一切(qiē )。