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并且也不是单纯的(de )文化课，还(hái )有那些(xiē )魔法技(jì )能的学习，基本上是(shì )对半开。

这(zhè )两种知(zhī )识到了(le )后面是形成一个相辅(fǔ )相成的作用(yòng )，普通(tōng )知识作(zuò )为专业知识的基础，而专业(yè )知识又为普(pǔ )通知识(shí )加深印象。

接下来的(de )几天可(kě )就苦了那些(xiē )小孩子(zǐ )们，原本只需要学习(xí )一会儿(ér )，现在确实(shí )要花上(shàng )大部分(fèn )时间去学习了。

只有(yǒu )让部落人员(yuán )的人自(zì )己去学(xué )会相应的知识，才是(shì )最终的王道(dào )，当然(rán )一些关(guān )键时刻，陈天豪也不(bú )反对用积分(fèn )学习。

其实并(bìng )不是他的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪电链(liàn )的能量(liàng )全部被他眼前的石头(tóu )所吸收(shōu )。

接下来的(de )几天可(kě )就苦了那些小孩子们(men )，原本(běn )只需要学习(xí )一会儿(ér )，现在(zài )确实要花上大部分时(shí )间去学习了(le )。

教师(shī )沉稳的(de )介绍着，关于学校的(de )点点滴滴一(yī )一呈现(xiàn )在后面(miàn )跟着的林森众人心里(lǐ )。

其实学校的所有(yǒu )情况，系统中都有详细的介(jiè )绍，这(zhè )次主要是给(gěi )林森他(tā )们介绍。

站在门口的(de )十人，集体躬身，异口同(tóng )声喊道(dào )。