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不过，陈天豪敏锐的(de )发现，在那(nà )些技能后面(miàn )，有一些隐(yǐn )藏的技能，似乎需要什么东(dōng )西来解(jiě )锁。

这应该就是(shì )之前所说过(guò )的办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方式吧？先经过(guò )普通学(xué )校的(de )教育，然后(hòu )再去学习专(zhuān )业知识。

人(rén )数太多，不利于知识的掌握(wò )，就如(rú )大学(xué )时期一样，一些比较普(pǔ )通、无关紧(jǐn )要的课程则是在一个大教室(shì )讲课，而重(chóng )要的基础课(kè )程，则是在(zài )小教室讲课(kè )。

机器人教师蕴(yùn )含的知识非(fēi )常多，不管(guǎn )林森有什么(me )样的问题，都能够从中(zhōng )得到答案。

在操(cāo )场上的(de )那些(xiē )数字，已经(jīng )被他记入档(dàng )案信息里面(miàn )。

人数太多(duō )，不利于知识的(de )掌握，就如(rú )大学时期一(yī )样，一些比(bǐ )较普通、无(wú )关紧要的课程则是在一个大(dà )教室讲(jiǎng )课，而重要的基(jī )础课程，则(zé )是在小教室(shì )讲课。