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陈天豪一直(zhí )在一旁(páng )观看，可是他(tā )没发现(xiàn )这些数(shù )字是怎(zěn )么计算(suàn )的，如(rú )果是按照蓄力强度来讲，第一个测试人员(yuán )的数字(zì )比大部(bù )分人员(yuán )的都要(yào )高。

陈(chén )玲完全(quán )沉浸在(zài )那些新奇的试验中，在学校里面，她属于比较少(shǎo )人的高(gāo )端学霸(bà )，别看(kàn )她年纪(jì )小，掌(zhǎng )握的知(zhī )识却是(shì )一点都不其他人少。

陈天豪在举着雷盾时(shí )，并不(bú )是毫无(wú )还手之(zhī )力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可(kě )以施放(fàng )其他技(jì )能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果(guǒ )没有打(dǎ )破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直(zhí )举到能(néng )量消耗完毕为止。

雷盾的效果就如此惊人了，这(zhè )让陈天(tiān )豪更加(jiā )期待闪(shǎn )电链的(de )效果了(le )。

好了(le )，不要(yào )不高兴了，在学校里面有更多好玩的知识(shí )。

在建(jiàn )立学校(xiào )之后，又出现(xiàn )了一个(gè )新的教(jiāo )育任务(wù )，学校学生达到满员状态，并且学会一门功课，在测试(shì )中有60%的(de )人达到(dào )及格。

陈文不(bú )是对陈(chén )一个人(rén )的挑战，而是学术上的挑战。