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当所有(yǒu )信息(xī )收集完毕之后，机器人教师才会(huì )根据各人的知识(shí )能力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

陈(chén )天豪也(yě )是瞪大了(le )眼睛看着陈玲，电流实验，你这(zhè )跨度也太大了吧(ba )，他都不知道陈(chén )玲什么时候学习(xí )了这些超前的东(dōng )西，都有的，只(zhī )要去学校那(nà )里，都有你需要(yào )的工(gōng )具，就算没(méi )有，爸爸给你造(zào )。

学(xué )校并不是单(dān )纯的(de )只有一座建筑物(wù )，而是由多个建(jiàn )筑物组合而成。

在周围弱(ruò )小的部(bù )落，很多(duō )生物不(bú )再是陈天(tiān )豪的分支，所以(yǐ )陈天豪在他们面(miàn )前，也无法像金(jīn )勇部落、林森部(bù )落、翼人部落那(nà )样，不动手就获(huò )得了他们的忠诚(chéng )。

陈天豪来(lái )到空(kōng )地面前，让(ràng )其他(tā )人离开，立(lì )刻兑(duì )换了一座学(xué )校。

事故的发生(shēng )，没(méi )有阻止人们对学(xué )校里面知识的渴(kě )望，特别是力量(liàng )的渴望。

这些建(jiàn )筑物划分(fèn )了多个(gè )区域，教(jiāo )学区、宿舍区、办公区、试验区(qū )等。

不但是他们(men )被惊呆了，陈天(tiān )豪也是被惊呆了(le )，看着这所学校(xiào )，陈天豪感觉自(zì )己仿佛回到了前(qián )世，回到了(le )前世(shì )上学的时候(hòu )。

林(lín )森也是急得(dé )如热(rè )锅上的蚂蚁(yǐ )，急(jí )得团团转，他虽(suī )是这片区域的管(guǎn )理人员，可他也(yě )是一名新(xīn )人，对(duì )于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫(háo )无办法。

看来系(xì )统也解锁了这种(zhǒng )模式，他早就想(xiǎng )拥有其他技能了(le )，电球攻击是他(tā )想到的，唯一一(yī )个简单的技能，不是他不想一些(xiē )华丽的技能(néng )，只(zhī )是他心有余(yú )而力(lì )不足，后来(lái )又一(yī )直关注着其(qí )他事(shì )情。