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在其他生物没有(yǒu )强(qiáng )大实力下，这种简(jiǎn )单粗暴的方法倒也还(hái )不错。

这也就是机器(qì )人教(jiāo )师(shī )的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教师人数(shù )太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自(zì )己能够生产这样的(de )机器人教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所有族人都学(xué )上。

在(zài )建立学校之后，又(yòu )出(chū )现了一个新的教育(yù )任务，学校学生达到(dào )满员状态，并且学会(huì )一门(mén )功(gōng )课，在测试中有60%的(de )人(rén )达到及格。

相对于(yú )闪电链，火海给围观(guān )群众的感觉更加深刻(kè )，由(yóu )此(cǐ )又产生了不少(shǎo )信仰(yǎng )力(lì )。

陈天豪伸出左手(shǒu )，大喝一声雷盾，随(suí )着他的喝声，他感觉(jiào )到一股(gǔ )能量自能量核(hé )心迸(bèng )发(fā )而出，经过一定的(de )通(tōng )道之后，在他的左(zuǒ )手前方快速形成一个(gè )中世纪的盾牌大小，全由(yóu )蓝(lán )色能量组成，上面(miàn )火(huǒ )花四射，仿佛要吞(tūn )噬周围的一切。

当所(suǒ )有信息收集完毕之后(hòu )，机(jī )器(qì )人教师才会根(gēn )据各(gè )人(rén )的知识能力分班，集(jí )中讲课。

这也就是(shì )机器人教师的优点之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信息(xī )能力(lì )以(yǐ )及信息处理能力，普(pǔ )通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪现(xiàn )在恨(hèn )不(bú )得自己能够生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师，这(zhè )样就能够让所有族人(rén )都学上。

完成了所有(yǒu )研究(jiū )任(rèn )务，任务系统(tǒng )中没(méi )有(yǒu )更新新的任务，但(dàn )任(rèn )务链也同样还存在(zài )。

魔法能量在能量核(hé )心的调(diào )度下，开始向(xiàng )手中(zhōng )聚(jù )集，第一批测试人(rén )员(yuán )魔法水平有高有低(dī )，但每个人都在竭尽(jìn )所能，展现自己的最(zuì )强实(shí )力(lì )。