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陈(chén )天豪点了一下电球(qiú )后(hòu )面的图标，系(xì )统弹(dàn )出(chū )一个提示技能点不(bú )够(gòu )，请获取足够的技(jì )能点。

陈天豪一直在(zài )一旁观看，可(kě )是他(tā )没(méi )发现这些数字是怎(zěn )么(me )计算的，如果是按(àn )照(zhào )蓄力强度来讲，第(dì )一个测试人员的数(shù )字(zì )比大部分人员(yuán )的都(dōu )要(yào )高。

在拥有系统提(tí )供(gòng )的建(jiàn )筑物以及通过(guò )系统学习的工人之后(hòu )，各项资源都均速(sù )增(zēng )长中。

不过，陈天(tiān )豪(háo )敏锐的发现，在那(nà )些(xiē )技能后面，有一些(xiē )隐藏的技能，似乎需(xū )要什么东西来(lái )解锁(suǒ )。

在建立学校之后，又(yòu )出现了一个新的教(jiāo )育任务，学校学生达(dá )到满员状态，并且(qiě )学(xué )会一门功课，在测(cè )试(shì )中有60%的人达到及格(gé )。

陈天豪一直在一旁(páng )观看，可是他没发现(xiàn )这些数字是怎么计(jì )算(suàn )的，如果是按照蓄(xù )力(lì )强度来讲，第一个(gè )测(cè )试人员的数字比大(dà )部分人员的都要高。

从原来的部落(luò )中，不(bú )单带来了那些小孩(hái )子(zǐ )，还花费了一些积(jī )分，把他自己的住处(chù )，还有两所研究所(suǒ )都(dōu )转移到林森部(bù )落。

好(hǎo )的，到了学校，你(nǐ )想(xiǎng )要做什么实验都可(kě )以。

当然不是说他们(men )所有的知识都达到(dào )了(le )那么高的境界，很(hěn )多(duō )只是其中一门或者(zhě )两(liǎng )门功课达到了那样(yàng )的水平。

除了三个研(yán )究所里面进行(háng )着当(dāng )前(qián )最为重要的研究，其(qí )他人都被陈天豪塞(sāi )进学校里面学习。