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陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个(gè )校长的(de )名义，但具体的实(shí )施还得由林森、陈二他(tā )们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。

陈玲年(nián )级毕竟还小，虽然(rán )很喜欢做实验，但在好(hǎo )吃的东(dōng )西下，很快转(zhuǎn )移了注(zhù )意力。

跟战斗技能(néng )一样，文化模块同样有(yǒu )相应的(de )任务出(chū )现。

陈(chén )天豪举(jǔ )着盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾(dùn )牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触(chù )的瞬间(jiān )，已经变成了黑炭(tàn )。

这也就是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的(de )共享信(xìn )息能力以及信息处(chù )理能力，普通的教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太少，陈天豪(háo )现在恨不得自己能够生(shēng )产这样(yàng )的机器(qì )人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

陈天豪一直在(zài )一旁观(guān )看，可(kě )是他没(méi )发现这(zhè )些数字(zì )是怎么计算的，如(rú )果是按照蓄力强(qiáng )度来讲(jiǎng )，第一(yī )个测试(shì )人员的(de )数字比(bǐ )大部分人员的都要(yào )高。

陈天豪看着皱着眉(méi )头一脸(liǎn )不高兴(xìng )的陈玲(líng )，笑着(zhe )道，你不是最喜欢(huān )研究吗？那边也有研究(jiū )室，你(nǐ )可以去(qù )那边研(yán )究，而(ér )且是与众不同的研究。

当然这种福利只是(shì )针对陈(chén )天豪一(yī )人，其(qí )他人想(xiǎng )要学会(huì )技能，并不是不可以，他需要从头(tóu )学习。