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学校(xiào )的第一场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在(zài )里面。

这是为(wéi )了更加(jiā )方便管理整(zhěng )个部落，随着对周边(biān )部落的讨(tǎo )伐，越来越多的生物(wù )加入了他的部落大队(duì )。

这是(shì )为了更加方便(biàn )管理整(zhěng )个部落，随着(zhe )对周边(biān )部落的讨伐，越来越(yuè )多的生物加(jiā )入了他的(de )部落大队。

在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调(diào )度，但在人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多(duō )。

贡献(xiàn )值就是如此(cǐ )产生，每(měi )个人完成自(zì )己的工作(zuò )，系统都会有记录。

经过他(tā )的努力工作，他用贡(gòng )献换取了一套(tào )小木屋(wū )，告别了潮湿(shī )黑暗的(de )山洞，住上了(le )明亮的(de )木屋。

经过(guò )他的努力(lì )工作，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋，告别(bié )了潮湿(shī )黑暗的山洞，住上了(le )明亮的木屋。

每个人(rén )所拥有的能力(lì )，都各(gè )不相同，而(ér )部落的发(fā )展的各种设(shè )施是无法(fǎ )跟上整体的扩张速度(dù )。