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果然，一听到有不同的(de )研究，陈玲两(liǎng )眼发光(guāng )，一展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸(bà )爸，是(shì )真的吗？我要做各种各样的实(shí )验。

成(chéng )年人实(shí )行轮流(liú )制度，每人学(xué )习一天，机器人教师(shī )会根据(jù )每人的(de )进度安排课程。

系统没有绝掉(diào )陈天豪(háo )的希望(wàng )，在完(wán )成教育(yù )任务的同时，还是有(yǒu )机会奖(jiǎng )励机器(qì )人教师的。

金勇本就不太喜欢(huān )文化知(zhī )识，他(tā )更喜欢(huān )那种猛(měng )烈的战斗，在学校初(chū )步掌握(wò )几个魔(mó )法技能后，就跟着陈天豪出去(qù )外面撒(sā )野去了(le )。

陈天(tiān )豪对比(bǐ )雷球攻击，闪电链的(de )攻击效(xiào )果并没(méi )有雷球(qiú )那么大，但闪电链的施放速度(dù )实在是(shì )太快了(le )。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小，虽然很喜欢(huān )做实验(yàn )，但在(zài )好吃的东西下，很快转移了注(zhù )意力。

爸爸，你瞎说(shuō )，你说(shuō )的实验工具在哪里啊(ā )？我怎(zěn )么没有(yǒu )看见？