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在(zài )人少的时(shí )候，可以采取大统一的调(diào )度，但在(zài )人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会变(biàn )得困(kùn )难许多。

经过(guò )他的努力工作，他用(yòng )贡献换取(qǔ )了一(yī )套小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的(de )山洞(dòng )，住上了明亮的木屋。

但他一(yī )点都(dōu )没有伤心(xīn )，因(yīn )为他知道，只有努力(lì )工作，就(jiù )会得(dé )到相应的报酬。

在人少的时候(hòu )，可(kě )以采取大(dà )统一(yī )的调度，但在人越来(lái )越多的时(shí )候，这种调度会变得困难(nán )许多。

当(dāng )他看(kàn )见自己的孩子(zǐ )释放出电球的时(shí )候，他激动得(dé )哭了(le )。

他自己也有轮流的(de )机会，进(jìn )入学(xué )校里面学习魔法技能跟专业知(zhī )识，可能是年(nián )龄大(dà )了，魔法技能他一直(zhí )没有学会(huì )。

当(dāng )他看见自己的孩子释放出电球(qiú )的时(shí )候，他激(jī )动得(dé )哭了。

学校的第一场(chǎng )测试，黎(lí )元洪(hóng )的一个孩子，也在里(lǐ )面。

贡献(xiàn )值就(jiù )是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工(gōng )作，系统(tǒng )都会(huì )有记录。

当他看见自(zì )己的孩子(zǐ )释放(fàng )出电球的时候，他激动得哭了(le )。