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火海所使用(yòng )的(de )能(néng )量大概能造成持续(xù )三(sān )十秒，三十秒看似很短，但是(shì )在(zài )这(zhè )时(shí )间的高温，足以让(ràng )范(fàn )围内的一切东西烧毁。

林森他(tā )们(men )目(mù )瞪口呆的望着眼前出(chū )现的建筑物，他们惊呆了。

不过(guò )好(hǎo )在(zài )，陈天豪也知道欲(yù )速(sù )则不达，学习还需要劳逸结合(hé )，根(gēn )据前世上学经验，给(gěi )他(tā )们划分时间。

雷盾：将雷系能(néng )量(liàng )形(xíng )成一个护盾，保护(hù )自(zì )己。

除了三个研究所里面进行(háng )着(zhe )当(dāng )前(qián )最为重要的研究，其(qí )他人都被陈天豪塞进学校里面(miàn )学(xué )习(xí )。

在系统界面中，有(yǒu )一个位置可以显示陈天豪目前所(suǒ )拥(yōng )有(yǒu )的各项资源。

那些(xiē )石(shí )头吸收了魔法能量之后，犹如(rú )第(dì )一(yī )个人的石头那样，从(cóng )顶(dǐng )到底一遍一遍刷新着。

不是说(shuō )数(shù )学(xué )比语文简单，只是(shì )相(xiàng )对于语文的字的认识来讲，数(shù )学(xué )采(cǎi )用(yòng )的是前世阿拉伯数(shù )字(zì )，学起来没有语文认字那么复(fù )杂(zá )。

火盾跟雷盾差不多，只是所使用的能量不一样而已。

这(zhè )也(yě )就是机器人教师的(de )优(yōu )点之一，强大的共享信息能力(lì )以(yǐ )及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的教师根本没法比拟。缺点就是(shì )教(jiāo )师(shī )人数太少，陈天豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样的(de )机(jī )器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。