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这也就是机器人(rén )教师的优点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太少，陈天(tiān )豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学(xué )上。

建造学校(xiào )所需的资源虽多(duō )，不过目前来(lái )说，都是常用的(de )资源。

直到普(pǔ )及人数达到30000人的(de )任务要求才停(tíng )了下来。

最后还(hái )是陈天豪想了(le )个办法，分开(kāi )成(chéng )年人与未成年(nián )人的课程。

在(zài )林(lín )森眼中，这些(xiē )发生都是理所(suǒ )当(dāng )然的，在短短(duǎn )的半个月时间(jiān )，林森参与了部(bù )落里面的每一(yī )项(xiàng )建设，在这期(qī )间，他还多次(cì )请(qǐng )教机器人教师(shī )。

现在呈现在(zài )陈天豪眼前的基(jī )础学科，都是(shì )不超过他的理解(jiě )范围的东西。