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金勇本就不太喜(xǐ )欢(huān )文化(huà )知识，他更喜欢那种猛(měng )烈(liè )的战(zhàn )斗，在学校初步掌握几个魔法(fǎ )技(jì )能后(hòu )，就跟着陈天豪出去外(wài )面(miàn )撒野(yě )去了。

陈天豪解锁了新(xīn )的(de )技能(néng )之后，机器人都可以传(chuán )授(shòu )给学(xué )生。

学校里面前面几天的课程(chéng )，主要是收集每人对于各种基(jī )础(chǔ )学科(kē )的掌握能力，陈天豪共(gòng )享(xiǎng )给机(jī )器人教师的只有基础信(xìn )息(xī )，而(ér )课程的掌握还是需要收(shōu )集(jí )。

任(rèn )务要求：建立一座容纳5000人学习(xí )的(de )学校(xiào )。

陈文不是对陈一个人(rén )的(de )挑战(zhàn )，而是学术上的挑战。

所(suǒ )以对(duì )于部落的人来讲，汉字(zì )并(bìng )没有(yǒu )想象中那么难懂。

系统没有绝(jué )掉陈天豪的希望，在完成教育(yù )任(rèn )务的(de )同时，还是有机会奖励(lì )机(jī )器人(rén )教师的。

不是说数学比(bǐ )语(yǔ )文简(jiǎn )单，只是相对于语文的(de )字(zì )的认(rèn )识来讲，数学采用的是前世阿(ā )拉(lā )伯数(shù )字，学起来没有语文认(rèn )字(zì )那么(me )复杂。

从原来的部落中(zhōng )，不单(dān )带来了那些小孩子，还(hái )花(huā )费了(le )一些积分，把他自己的住处，还有两所研究所都转移到林森(sēn )部(bù )落。

当然，就算如此，他的(de )知(zhī )识储(chǔ )备量，也是远远超越陈(chén )天(tiān )豪，只不过他无法直接用知(zhī )识(shí )去帮(bāng )助陈天豪，但他可以用迂回的(de )方式，去帮助陈天豪，陈玲能(néng )够(gòu )学会(huì )新的知识，就是陈天华(huá )的(de )一次(cì )尝试。