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这应该(gāi )就(jiù )是之前所说过(guò )的办理学校的(de )那种传承方式(shì )吧？先经过普(pǔ )通学校的教育(yù )，然后再去学(xué )习专业知识。

先(xiān )不管专业技能(néng )方面，他发现(xiàn )那些普通技能(néng )的分类，不正(zhèng )是前世他所学(xué )习的那些？

可(kě )以通过完成教育(yù )任务来获得相(xiàng )应的技能点。

从原来的部落(luò )中，不单带来(lái )了那些小孩子(zǐ )，还花费了一些(xiē )积分，把他自(zì )己的住处，还(hái )有两所研究所(suǒ )都转移到林森(sēn )部落。

这也就(jiù )是机器人教师(shī )的优点之一，强(qiáng )大的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没法比拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人教(jiāo )师，这样就能(néng )够让所有族人(rén )都学上。

这些人(rén )员都是重要的(de )储备，随着越(yuè )来越大的部落(luò )，所需的人员(yuán )会逐渐增多。

陈天豪不打算(suàn )让大家放弃汉字(zì )，汉字作为传(chuán )承已久的文字(zì )，自然有其中(zhōng )的道理，更何(hé )况他自己本就(jiù )是一位国人，让他重新创造新(xīn )的文字，那简(jiǎn )直是比杀了他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给(gěi )了他的族人。

接下来的几天，三个研究所都(dōu )把自己研究所(suǒ )的任务完成了(le )，至此，陈天(tiān )豪手中的所有(yǒu )图纸都被完全(quán )研究完成。

一个(gè )月，陈天豪的(de )人数、领地都(dōu )得到了极大的(de )扩张，而学校(xiào )的测试也即将(jiāng )开始。