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这些建筑物划分了(le )多个区域，教学区(qū )、宿舍区、办公区、试(shì )验区等(děng )。

接下来的(de )几天，三个研究所(suǒ )都把自己研(yán )究所的(de )任务完成了(le )，至此，陈天豪手(shǒu )中的所有图(tú )纸都被完全研究完(wán )成。

所以对(duì )于部落(luò )的人来讲，汉字并没有想象中(zhōng )那么难懂。

可以通(tōng )过完成教育(yù )任务来获得(dé )相应的(de )技能点。

只(zhī )有伐木场旁边才有(yǒu )足够大的位(wèi )置，其(qí )他位置一个(gè )小时还真不(bú )够清理(lǐ )场地。

刚刚(gāng )陈天豪还在想，建(jiàn )立学校之后(hòu )，怎么(me )样解决教师(shī )问题，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人，即使是以他(tā )那时的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法(fǎ )解释那么多理论知(zhī )识。

对比陈(chén )玲的快(kuài )速答题状态(tài )，陈锋显得(dé )极为吃(chī )力，经常挠(náo )头抓耳，好一会儿(ér )才在试卷上(shàng )写下答(dá )案。

陈天豪(háo )当然是不会(huì )生产这(zhè )样的机器人(rén )，但是系统还是提(tí )供了其他的(de )方式，那就是任务(wù )奖励。

这半个月来(lái )，不单是林(lín )森得到(dào )了巨大的进(jìn )步，其他人(rén )有了巨(jù )大的进步。