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这两(liǎng )种知识到了(le )后面是形(xíng )成一个相辅(fǔ )相成的作用(yòng )，普通知识(shí )作为专业(yè )知识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

当然(rán )这种福利只(zhī )是针对陈(chén )天豪一人，其他人想要(yào )学会技能，并不是不(bú )可以，他需(xū )要从头学习(xí )。

陈天豪在举着雷盾(dùn )时，并不是(shì )毫无还手之(zhī )力，他的(de )右手仍然可(kě )以施放其他(tā )技能，雷盾(dùn )只是用了(le )一部分掌控(kòng )能力，如果(guǒ )没有打破雷盾的防御(yù )极限，雷盾(dùn )可以一直举(jǔ )到能量消(xiāo )耗完毕为止(zhǐ )。

只是她的(de )年纪还太小(xiǎo )，陈天豪(háo )一直担心会(huì )对她以后的(de )发展造成影(yǐng )响，所以(yǐ )这次特意把(bǎ )她从研究所(suǒ )里面拉了(le )出来。

比起(qǐ )战斗机能孤(gū )零零的几个(gè )，文化技(jì )能多了好多(duō )技能。

最后(hòu )还是陈天豪(háo )想了个办(bàn )法，分开成(chéng )年人与未成(chéng )年人的课程。

火海造(zào )成的效果，在视觉上来(lái )说，远比(bǐ )闪电链要强(qiáng )得多。