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贺勤走到(dào )两个学生面前(qián )站着，大有护犊子的(de )意思, 听(tīng )完教导主任的(de )话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对(duì )，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主任说他(tā )们早恋，不知(zhī )道依据(jù )是什么？我们(men )做老师(shī )的要劝导学生(shēng )，也得有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

孟行悠(yōu )真是服了：主(zhǔ )任，快(kuài )上课了，咱别(bié )闹了成吗？

难(nán )得这一(yī )路她也没说一(yī )句话，倒不是觉得有(yǒu )个小朋友在拘(jū )束，只(zhī )是怕自己哪句(jù )话不对，万一(yī )触碰到(dào )小朋友的雷区(qū )，那就不好了(le )。

我同(tóng )学，孟行悠。说完，迟砚看向孟行(háng )悠，给她介绍(shào )，这我(wǒ )姐，迟梳。

迟(chí )砚眉头皱着，似乎有(yǒu )话想说但又不(bú )好开口，孟行(háng )悠反应(yīng )过来，以为是(shì )自己留在这里(lǐ )不方便(biàn )，赶紧开口：你有事(shì )的话就先走吧(ba )，改天再一起(qǐ )吃饭。

迟砚嗯了声，拿出手机一看(kàn )上面的(de )来电显示，往(wǎng )旁边走了几步(bù )才接起(qǐ )来。