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然(rán )后(hòu )那节物理课下课后，苏淮就将做完的一整张卷(juàn )子(zǐ )扔给了徐今(jīn )越(yuè )，似乎心情(qíng )挺(tǐng )好地说：拿(ná )去(qù )，过程有写(xiě )。

果然，很奏效，当天中午宁萌出教室准备接个(gè )水(shuǐ )结果就被堵(dǔ )了(le )。

班上的人(rén )心(xīn )里都是拒绝(jué )的(de )，但基本上又都没拒绝。

苏淮对此一开始很是(shì )愉(yú )悦，毕竟宁(níng )萌(méng )没在他身边(biān )他(tā )不知道轻松(sōng )多(duō )少琬。

宁萌的字是那种很工整又很可爱的方块(kuài )字(zì )，很有辨识(shí )度(dù )。

隔壁班有(yǒu )不(bú )少女生是跑(pǎo )出(chū )来看苏淮的，但是看到苏淮身边跟着一个宁萌就很气了，看(kàn )到(dào )苏淮抱那么(me )多(duō )本子，而宁(níng )萌(méng )就拿了一点(diǎn )点(diǎn )就更气了。

宁萌晃了晃手里的水杯回答他：我(wǒ )出(chū )来接水。

徐(xú )今(jīn )越说了个没(méi )事(shì )，但心里却(què )在(zài )想这都什么事儿啊，明天数学老师肯定又要说(shuō )他(tā )在做作业的(de )时(shí )候涂鸦了，真(zhēn )是憋屈。