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陈玲一(yī )考(kǎo )完，就(jiù )马上奔向实验室，显然(rán )实(shí )验室里(lǐ )面的各种实验，对她更(gèng )感(gǎn )兴趣。

当所有信息收集完(wán )毕之(zhī )后(hòu )，机器人教师才会根据各(gè )人的(de )知(zhī )识能力分班，集中讲课。

陈天(tiān )豪(háo )解锁了新的技能之后，机(jī )器人都(dōu )可以传授给学生。

好吧(ba )，陈天豪(háo )只能放弃继续点亮技能(néng )，点出技(jì )能之后只有陈天豪一个(gè )人(rén )学习成(chéng )功，其他族人还需要慢(màn )慢(màn )学习。

最后还是陈天豪想了个(gè )办(bàn )法，分开成年人与未成年(nián )人的(de )课(kè )程。

这十个人分别为五男(nán )五女(nǚ )，穿着一身黝黑的衣服，衣(yī )服跟陈(chén )天豪他们穿着的兽衣不(bú )一(yī )样，而(ér )是棉料之物，在他们身(shēn )上(shàng )显得格(gé )外精神。

陈天豪暗自想(xiǎng )着(zhe )，这种(zhǒng )学习方式不就跟以前的(de )读(dú )书差不(bú )多？虽然前世的教育一(yī )直(zhí )被人贬低，但对于部落来说，不(bú )失为一种学习手段。总不(bú )能每(měi )一(yī )次都是用积分向系统学习(xí )吧。

最(zuì )后还是陈天豪想了个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人与未成年人的课(kè )程(chéng )。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍不(bú )住(zhù )想要看(kàn )看技能的效果。