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陈天豪自然不知道两人的心理，他储备能量晶石，只是因为想(xiǎng )起前世那些(xiē )魔法世界中(zhōng )对能量晶石(shí )的(de )利用，就(jiù )算(suàn )知道两人(rén )的(de )心理，他(tā )也(yě )是举双手赞(zàn )同。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅相成(chéng )的作用，普(pǔ )通知识作为(wéi )专业知识的(de )基础，而专(zhuān )业知识又为(wéi )普通知识加(jiā )深印象。

林(lín )森摇头道：族长，我也不清楚，学校里面的事情都由陈诚掌管(guǎn )。

看来是没(méi )有触发到新(xīn )任务的条件(jiàn )，现在任务(wù )栏(lán )中，一个(gè )为(wéi )主线任务(wù )，一个是部(bù )落(luò )支线任务，一个教育任(rèn )务，一个宗(zōng )教任务，还(hái )有一个显示(shì )未完成的任(rèn )务，但却没(méi )有任务的要(yào )求的建设任(rèn )务。

陈一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一(yī )起过来，还(hái )有一些之前测试中拥有中级技能的人员。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲(líng )就显得异常(cháng )高兴，基础(chǔ )学科达到高(gāo )中(zhōng )水平的人(rén )，正是陈玲(líng )这(zhè )种学霸，文(wén )化课在陈玲(líng )手中，是手(shǒu )到擒来，她(tā )完全不担心(xīn )接下来的测(cè )试，她更在(zài )乎的是测试(shì )完之后的试(shì )验。

立刻又(yòu )在陈天豪的(de )耳边响起系(xì )统的提示音(yīn )：恭喜你完(wán )成任务：技能普及，获得两点技能点。

学校刚刚出(chū )来，教师只(zhī )有十个，能(néng )够同时教的(de )人数有限，最(zuì )多能容纳(nà )5000人(rén )学习。

刚(gāng )刚(gāng )陈天豪还在(zài )想，建立学(xué )校之后，怎(zěn )么样解决教(jiāo )师问题，毕(bì )竟他前世只(zhī )是一个普通(tōng )人，即使是(shì )以他那时的(de )学科为基础(chǔ )，他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理论知识。