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玲儿，乖，过几天就有了(le )。陈天豪抱着(zhe )陈玲，手(shǒu )里拿了一碗粥(zhōu )喂了过去，转(zhuǎn )移话题道：来，喝一口粥(zhōu )。

陈天豪自然(rán )不知道两人的(de )心理，他(tā )储备(bèi )能量晶石(shí )，只是因为(wéi )想(xiǎng )起前世那些(xiē )魔法世界中对(duì )能量晶石的利(lì )用，就算知道(dào )两人的心理，他也是举(jǔ )双手赞同。

现(xiàn )在呈现在陈(chén )天豪眼前的基(jī )础学科，都是(shì )不超过他的理(lǐ )解范围的东西(xī )。

先不管(guǎn )专业技能方面(miàn )，他发现那(nà )些(xiē )普通技能的(de )分类，不正是(shì )前世他所学习(xí )的那些？

这两(liǎng )种知识到(dào )了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相(xiàng )成(chéng )的作用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ )，而专业知识(shí )又为普通(tōng )知识(shí )加深印象(xiàng )。

未成年人心(xīn )思单纯，接(jiē )触外面的事物(wù )较少，思想比(bǐ )较活跃，不容(róng )易形成思想僵(jiāng )化，可以(yǐ )更高效的学习(xí )。

按照学校(xiào )的建筑物来讲(jiǎng )，所有的建筑(zhù )物都变为教室(shì )，理论上是可(kě )以容纳更(gèng )多的人数。

只(zhī )有伐木场旁(páng )边(biān )才有足够大(dà )的位置，其他(tā )位置一个小时(shí )还真不够清理(lǐ )场地。

每(měi )个人(rén )都开始酝(yùn )酿自己的攻击(jī )魔法，人类(lèi )使用的是电系(xì )魔法，翼人则(zé )用得是火系魔(mó )法。

林森他们(men )目瞪口呆(dāi )的望着眼前出(chū )现的建筑物(wù )，他们惊呆了(le )。