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机器人教师蕴含的(de )知识非常多(duō )，不管林森(sēn )有什么样的(de )问题，都能(néng )够从中得到答案(àn )。

文化模块(kuài )分为两种教(jiāo )程：职业技(jì )能和普通知(zhī )识。

所以对于部落的人来讲(jiǎng )，汉字并没(méi )有想象中那(nà )么难懂。

不(bú )过好在，陈(chén )天豪也知道欲速则不达，学(xué )习还需要劳(láo )逸结合，根(gēn )据前世上学(xué )经验，给他(tā )们划分时间。

现在每增加一(yī )名族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加，他可以把户(hù )籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师，机器人(rén )教师可以随(suí )时跟进族里面每一个人的详(xiáng )细情况，做(zuò )到同时面对(duì )多人讲课的(de )同时，还能(néng )兼顾到每一名学生的学习情(qíng )况。

不管是(shì )电系技能还(hái )是火系技能(néng )，在后面都(dōu )有一个图标，不过是隐藏在(zài )后面，无法(fǎ )看清楚究竟(jìng )是什么技能(néng )，只有用技(jì )能点点开之后才(cái )有具体的说(shuō )明。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾(dùn )牌里面，木(mù )头在接触的(de )瞬间，已经(jīng )变成了黑炭(tàn )。

陈玲瞪大了眼睛，兴奋的(de )说道：我要(yào )做电流实验(yàn )，这是我新(xīn )学到的东西(xī )，研究所里面都没有这种工(gōng )具。

上一级(jí )技能学习人(rén )数不够500人，请达到之后(hòu )再学习。