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火海(hǎi )造成的效果，在视觉上(shàng )来说，远比闪电链要强得多。

林森只(zhī )是派了(le )一些人作为工作(zuò )人员辅(fǔ )助陈诚(chéng )，毕竟机器人教师只有(yǒu )十(shí )名，再让他们干一些无关紧(jǐn )要(yào )的活(huó )，那简直是浪费时间，所以林(lín )森派了(le )一些人来协助教(jiāo )师。

当(dāng )然这种(zhǒng )福利只是针对陈天豪一(yī )人，其(qí )他人想要学会技能，并(bìng )不(bú )是不(bú )可以，他需要从头学习(xí )。

林森(sēn )他们目瞪口呆的望着眼(yǎn )前出现(xiàn )的建筑(zhù )物，他们惊呆了(le )。

刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想，建立学校之后(hòu )，怎么(me )样解决教师问题，毕竟(jìng )他(tā )前世(shì )只是一个普通人，即使(shǐ )是以他(tā )那时的(de )学科为基础，他(tā )也无法(fǎ )解释那(nà )么多理论知识。

陈天豪(háo )知道这(zhè )十个人并不是人，而是(shì )系(xì )统奖(jiǎng )励的十个机器人教师。

他首先(xiān )放弃了物理技能，把目(mù )光瞄向(xiàng )魔法技(jì )能上面。

学校并(bìng )不是单(dān )纯的只(zhī )有一座建筑物，而是由(yóu )多(duō )个建(jiàn )筑物组合而成。

未成年(nián )人(rén )心思(sī )单纯，接触外面的事物(wù )较少，思想比较活跃，不容易(yì )形成思(sī )想僵化(huà )，可以更高效的学习。

比起陈(chén )锋，学霸陈玲就显得异(yì )常(cháng )高兴(xìng )，基础学科达到高中水(shuǐ )平(píng )的人(rén )，正是陈玲这种学霸，文化课(kè )在陈玲(líng )手中，是手到擒(qín )来，她(tā )完全不(bú )担心接下来的测试，她(tā )更在乎(hū )的是测试完之后的试验(yàn )。