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不过，陈天豪敏锐的发现(xiàn )，在那些技能后面，有一(yī )些隐藏的技(jì )能，似乎需要什么东西来(lái )解锁。

刚刚(gāng )陈天豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎么(me )样解决教师问题，毕竟他(tā )前世只是一(yī )个普通人，即使是以他那(nà )时的学科为(wéi )基础，他也无法解释那么(me )多理论知识(shí )。

果然，一听到有不同的(de )研究，陈玲(líng )两眼发光，一展愁眉，兴(xìng )高采烈地说(shuō )道：爸爸，是真的吗？我(wǒ )要做各种各样的实验。

这(zhè )两种知识到(dào )了后面是形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作为专业知识的(de )基础，而专(zhuān )业知识又为普通知识加深(shēn )印象。

电系(xì )技能下面的教程只有孤零(líng )零的一个电(diàn )球攻击，火系技能下面则(zé )是一个火球(qiú )攻击。

比起陈锋，学霸陈(chén )玲就显得异(yì )常高兴，基础学科达到高(gāo )中水平的人，正是陈玲这(zhè )种学霸，文(wén )化课在陈玲手中，是手到(dào )擒来，她完(wán )全不担心接下来的测试，她更在乎的(de )是测试完之后的试验。

陈(chén )天豪当然是(shì )不会生产这样的机器人，但是系统还(hái )是提供了其他的方式，那(nà )就是任务奖(jiǎng )励。

这些人员都是重要的(de )储备，随着(zhe )越来越大的部落，所需的(de )人员会逐渐增多。

陈玲瞪(dèng )大了眼睛，兴奋的说道：我要做电流(liú )实验，这是(shì )我新学到的东西，研究所(suǒ )里面都没有(yǒu )这种工具。

魔法能量在能(néng )量核心的调(diào )度下，开始向手中聚集，第一批测试(shì )人员魔法水平有高有低，但每个人都(dōu )在竭尽所能，展现自己的(de )最强实力。