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可是看见孟行悠这(zhè )幅干劲(jìn )十足眼(yǎn )神放光(guāng )的表情，这话突然变得说(shuō )不出口(kǒu )。

那正(zhèng )好，你(nǐ )跟迟砚一起把黑板报出了(le )，他写(xiě )字你画(huà )画，忙(máng )不过来就再(zài )找点同学。这回咱们(men )争取拿(ná )个名次(cì )，看能不能(néng )消消主任的气，省得(dé )他一直(zhí )对你们(men )有成见。

迟(chí )砚把孟行悠的手机拿(ná )起来，看着那(nà )张图，没表态，只是问她：三天(tiān )能画完(wán )？

最后(hòu )一节音(yīn )乐课，孟行悠要留在教室(shì )画黑板(bǎn )报的人(rén )物草稿(gǎo )，让楚司瑶(yáo )帮忙给老师请了假。

念头转(zhuǎn )了几个(gè )弯，话到嘴(zuǐ )边变了个样：有可能(néng )，课外(wài )活动也(yě )在教师考核(hé )范围内。

中午放学前(qián )，迟砚(yàn )在讲台(tái )上象征性问(wèn )了下有没有愿意留下(xià )来帮忙(máng ), 根本没(méi )人理。

秦千艺凑上前看，她大概(gài )明白孟(mèng )行悠的(de )意思，若真能照她说的那样做成(chéng )实物，绝对甩(shuǎi )她那个(gè )点子好几条(tiáo )街。

孟行悠摸出手机(jī )，把上(shàng )午找好(hǎo )的图翻出来(lái )，放在桌子上给大家(jiā )看。

孟(mèng )行悠身(shēn )高不够，找(zhǎo )了一张空课桌踩上去(qù )，从黑(hēi )板最顶(dǐng )端开始勾线。