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当所有信息收集完毕之后，机器人教(jiāo )师才会(huì )根据各(gè )人的知(zhī )识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研究东西，对此，他只能(néng )用研究(jiū )来吸引(yǐn )她的注(zhù )意力。

嗯，只(zhī )能教一些(xiē )简单的东西，毕竟不是专业的教师，跟(gēn )那些教(jiāo )师没法(fǎ )比。

除(chú )了三个(gè )研究所(suǒ )里面进(jìn )行着当(dāng )前最为重(chóng )要的研究，其他人都被陈天豪塞进学校(xiào )里面学(xué )习。

陈(chén )玲年级(jí )毕竟还(hái )小，虽(suī )然很喜(xǐ )欢做实验，但在(zài )好吃的东西下，很快转移了注意力。

学(xué )校出现(xiàn )之后，关于学(xué )校的详(xiáng )细信息(xī )也出现(xiàn )在系统中(zhōng )。

陈天豪对比雷球攻击，闪电链的攻击(jī )效果并(bìng )没有雷(léi )球那么(me )大，但(dàn )闪电链(liàn )的施放(fàng )速度实(shí )在是太快(kuài )了。

不过，陈天豪敏锐的发现，在那些(xiē )技能后(hòu )面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏的技(jì )能，似(sì )乎需要(yào )什么东西来解锁(suǒ )。