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只有让部(bù )落人员的(de )人自己去(qù )学会相应(yīng )的知识，才是最终(zhōng )的王道，当然一些(xiē )关键时刻(kè )，陈天豪(háo )也不反对(duì )用积分学(xué )习。

陈天(tiān )豪暗自想(xiǎng )着，这种(zhǒng )学习方式(shì )不就跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部落(luò )来说，不(bú )失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能(néng )每一次都(dōu )是用积分(fèn )向系统学(xué )习吧。

看(kàn )来系统也(yě )解锁了这(zhè )种模式，他早就想(xiǎng )拥有其他(tā )技能了，电球攻击(jī )是他想到(dào )的，唯一(yī )一个简单(dān )的技能，不是他不(bú )想一些华(huá )丽的技能(néng )，只是他(tā )心有余而力不足，后来又一直关注着其他事情。

陈天豪对比雷球攻击，闪电链的(de )攻击效果(guǒ )并没有雷(léi )球那么大(dà )，但闪电(diàn )链的施放(fàng )速度实在(zài )是太快了(le )。

其实学(xué )校的所有(yǒu )情况，系(xì )统中都有(yǒu )详细的介(jiè )绍，这次(cì )主要是给(gěi )林森他们(men )介绍。

陈(chén )天豪在举(jǔ )着雷盾时(shí )，并不是(shì )毫无还手(shǒu )之力，他(tā )的右手仍(réng )然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没(méi )有打破雷(léi )盾的防御(yù )极限，雷(léi )盾可以一(yī )直举到能(néng )量消耗完(wán )毕为止。