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众人(rén )的膜拜(bài )产生的信仰力(lì )，第一(yī )时间被寺庙中(zhōng )的雕像所吸收。

完成(chéng )了所有建设任(rèn )务之后(hòu )，陈天豪原本(běn )稀少的(de )积分，又慢慢(màn )增加了不少，涨到了(le )5000分，不过，他(tā )又(yòu )利用(yòng )这些积分，兑(duì )换了一(yī )些新的建筑物(wù )。

新出现的学校，人(rén )人都想进去学(xué )习(xí )，特(tè )别是听到里面(miàn )可以增强自己的实力(lì )，每个人都非(fēi )常向往(wǎng )里面的课程。

这(zhè )也就(jiù )是机器人教师(shī )的优点之一，强大的(de )共享信息能力(lì )以及信(xìn )息处理能力，普通的(de )教师根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天(tiān )豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让所有族人都(dōu )学(xué )上。

这两种知识到(dào )了后面是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng )，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的(de )基础，而专业(yè )知识又为普通知识加(jiā )深印象。

第一(yī )天(tiān )下课(kè )回来，陈玲依(yī )偎在陈(chén )天豪怀里撒娇(jiāo )。

陈一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一起(qǐ )过(guò )来，还有一些之前(qián )测试中拥有中级技能(néng )的人员。