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听到结束的铃声(shēng )，陈锋大呼一口(kǒu )气(qì )，伸手擦了擦额头(tóu )的汗，这场考试(shì )对(duì )他而言，简直是(shì )一场煎熬，总算(suàn )熬(áo )过去了。

当然不(bú )是说他们所有的(de )知(zhī )识都达到了那么高(gāo )的境界，很多只(zhī )是(shì )其中一门或者两(liǎng )门功课达到了那(nà )样(yàng )的水平。

直到普(pǔ )及人数达到30000人的(de )任(rèn )务(wù )要求才停了下来(lái )。

这边有数量众(zhòng )多(duō )的部落，暂时不(bú )需要那些小孩去(qù )做(zuò )探索任务了，以(yǐ )前是因为人员缺少(shǎo )的(de )问题，现在他们(men )的主要任务是好(hǎo )好(hǎo )学习学校的知识(shí )。

其实并不是他(tā )的(de )闪电链没有效果，而是闪电链的能(néng )量(liàng )全部被他眼前的(de )石头所吸收。

在(zài )机(jī )器人教师介绍完(wán )之后，陈天豪就(jiù )把(bǎ )系(xì )统中关于学校的(de )详细信息共享给(gěi )林(lín )森他们几个管理(lǐ )层。

这两种知识(shí )到(dào )了后面是形成一(yī )个相辅相成的作用(yòng )，普通知识作为专(zhuān )业知识的基础，而(ér )专业知识又为普(pǔ )通知识加深印象(xiàng )。

陈诚作为一个机器(qì )人，身上自带喇(lǎ )叭(bā )功能，声音不大(dà )，却让周围的考(kǎo )试(shì )人员都能听得清(qīng )清楚楚。

人数太(tài )多(duō )，不利于知识的掌(zhǎng )握，就如大学时(shí )期(qī )一样，一些比较(jiào )普通、无关紧要(yào )的(de )课程则是在一个(gè )大教室讲课，而重(chóng )要(yào )的基础课程，则(zé )是在小教室讲课(kè )。