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开学第(dì )一堂课(kè )，课堂(táng )秩序一(yī )而再再(zài )而三失控，贺勤连(lián )拍几下(xià )讲台，让大家安静：都别吵，现在定(dìng )班委，还是随(suí )机产生(shēng )。

两个(gè )人说了什么，孟行(háng )悠听不(bú )清，几句之后，男生拉着箱子往前走(zǒu )，她顺(shùn )着他离(lí )开的方(fāng )向看过(guò )去，正(zhèng )是校门口。

霍修厉(lì )退后一(yī )步，估摸着班主任也快过来了，但事(shì )儿还没(méi )问清楚(chǔ )，提议(yì )道：我(wǒ )把桌子(zǐ )搬过来挨着(zhe )你坐。

贺勤打(dǎ )开多媒体话筒，对班上同学和气地笑(xiào )笑：今(jīn )天是开(kāi )学的第(dì )一堂课(kè )，咱们开个小班会(huì )，把这(zhè )学期的一些事情安排一下，对了。

孟(mèng )行悠舔(tiǎn )舔唇，觉得自(zì )己的思(sī )想飘得(dé )有点远，赶紧拉回(huí )来。

孟(mèng )行悠讪笑，早知道就不拿阿斯顿马丁(dīng )来贴金(jīn )了，说(shuō )谎果然(rán )不是个(gè )好品质(zhì )。她试图在(zài )孟母面(miàn )前挽回(huí )形象，虚心求教：那司马光是干嘛的(de )？

霍修(xiū )厉也跟(gēn )着帮腔(qiāng )，语气(qì )比迟砚还冲上百倍(bèi )，标点(diǎn )符号都带着火星子似的：一个人叽歪(wāi )多没劲(jìn )，有想(xiǎng )法的到(dào )我跟前(qián )逼，我(wǒ )也听听。

好在表格(gé )表头有(yǒu )印刷体，孟行悠看中规中矩的印刷体(tǐ )才看懂(dǒng )了。

知(zhī )我者爸(bà )爸也，孟行悠(yōu )心想，家长(zhǎng )中总算(suàn )有个能(néng )正常沟通的，于是添油加醋地卖惨。