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其实学校的所有情况，系统中都有(yǒu )详细(xì )的介(jiè )绍，这次主要(yào )是给林森他们介绍。

前期因为(wéi )人数(shù )有限(xiàn )，而(ér )每个(gè )人都想进(jìn )去学习，导致了很多人在工作(zuò )的时(shí )候，出现(xiàn )分心(xīn )、走神情况。

既然不动手不行，那么就(jiù )打了(le )，正(zhèng )好可(kě )以让(ràng )陈天豪试验一下各种魔法技能的威力。

陈天(tiān )豪在(zài )举着(zhe )雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍(réng )然可(kě )以施(shī )放其(qí )他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如(rú )果没(méi )有打(dǎ )破雷(léi )盾的防御(yù )极限，雷盾可以一直举到能量(liàng )消耗(hào )完毕(bì )为止(zhǐ )。

陈(chén )天豪对比雷球攻击，闪电链的攻击效果(guǒ )并没(méi )有雷(léi )球那(nà )么大(dà )，但闪电链的施放速度实在是太快了。

陈玲(líng )完全(quán )沉浸(jìn )在那些新奇的试验中，在学校里面，她属于(yú )比较(jiào )少人(rén )的高(gāo )端学霸，别看她年纪小，掌握的知识却是一(yī )点都(dōu )不其(qí )他人(rén )少。

并且(qiě )也不是单纯的文化课，还有那(nà )些魔(mó )法技(jì )能的(de )学习(xí )，基本上是对半开。

不过他知道陈天华(huá )也属(shǔ )于机(jī )器人(rén )，对(duì )此也就释然了，还有什么是系统做不到(dào )的事(shì )情。

这些(xiē )建筑物跟木质结构不一样，这是一种充满前(qián )世现(xiàn )代化(huà )气息(xī )的楼房。