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学校并不是(shì )单纯的只有一(yī )座建筑物，而(ér )是由多个建筑(zhù )物组合而成。

这几天一直在(zài )进行这些分类(lèi )，所以陈玲所(suǒ )希望的实验，暂时无法独自(zì )进行。

他(tā )现在的主要(yào )任(rèn )务是把以前(qián )部(bù )落里面的那(nà )些(xiē )小孩都接过(guò )这(zhè )边，那边只(zhī )保留正常的工(gōng )作运行即可，需要换人的时(shí )候，再换过来(lái )。

在其他人眼(yǎn )中看来，林森(sēn )部落正在发生(shēng )着奇迹。

而陈(chén )锋那边，拿到(dào )试卷之后，也(yě )是小心的写上(shàng )自己的名字。

一个月以来，陈天豪凭借着(zhe )一支小队，把(bǎ )林森部落(luò )周围零零散(sàn )散(sàn )的部落一扫(sǎo )而(ér )光，剩余的(de )那(nà )些部落都逃(táo )得(dé )远远的。

这(zhè )两种知识到了(le )后面是形成一(yī )个相辅相成的(de )作用，普通知(zhī )识作为专业知(zhī )识的基础，而(ér )专业知识又为(wéi )普通知识加深(shēn )印象。

这些建(jiàn )筑物划分了多(duō )个区域，教学(xué )区、宿舍区、办公区、试验(yàn )区等。

火海一(yī )出，一股庞大(dà )炙热的火系能量覆盖(gài )了(le )一个两米乘(chéng )两(liǎng )米的正方形(xíng )区(qū )域，在这个(gè )区(qū )域范围内被(bèi )熊熊烈火所灼(zhuó )烧。

陈玲一改(gǎi )之前死都不想(xiǎng )去学校的态度(dù )，变得迫不及(jí )待的想去学校(xiào )。