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系统没有绝掉陈(chén )天(tiān )豪的希望，在完成(chéng )教育任务的同时，还(hái )是有机会奖励机器(qì )人(rén )教师的。

??什么用？

现(xiàn )在每增加一名族人(rén )，陈天豪的户籍管理(lǐ )系统中都会相应增(zēng )加(jiā )，他可以把户籍系(xì )统(tǒng )共享给机器人教师(shī )，机器人教师可以随(suí )时跟进族里面每一(yī )个(gè )人的详细情况，做(zuò )到(dào )同时面对多人讲课(kè )的(de )同时，还能兼顾到(dào )每(měi )一名学生的学习情(qíng )况。

陈天华点点头(tóu )，作为高级的智能机(jī )器(qì )人，他之前通过陈(chén )天(tiān )豪残留的意识，学(xué )习了很多知识，可是(shì )那些知识都是来源(yuán )于(yú )陈天豪，他无法超(chāo )越(yuè )陈天豪所在时代的(de )科(kē )技。

未成年人心思(sī )单纯，接触外面的(de )事(shì )物较少，思想比较(jiào )活(huó )跃，不容易形成思(sī )想(xiǎng )僵化，可以更高效(xiào )的(de )学习。

学校用了两(liǎng )天(tiān )时间为所有人进(jìn )行(háng )了信息收集，接着(zhe )就(jiù )开始为他们讲述基(jī )础(chǔ )课程。

陈天豪不打(dǎ )算让大家放弃汉字，汉字作为传承已久(jiǔ )的(de )文字，自然有其中(zhōng )的(de )道理，更何况他自(zì )己(jǐ )本就是一位国人，让他重新创造新的(de )文(wén )字，那简直是比杀(shā )了(le )他还难，他把学习(xí )的(de )难题丢给了他的族(zú )人(rén )。

教师沉稳的介绍(shào )着(zhe )，关于学校的点(diǎn )点(diǎn )滴滴一一呈现在后(hòu )面(miàn )跟着的林森众人心(xīn )里(lǐ )。