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孟(mèng )行悠摸不准迟砚的想法(fǎ )，选(xuǎn )择按兵不动，静待后(hòu )招。

贺勤转头看着孟行悠(yōu )：孟(mèng )行悠，我记得入校自(zì )我(wǒ )介(jiè )绍的时候，你说你会画(huà )画(huà )？

她撑头打量迟砚，试(shì )图在(zài )他脸上看出一丝一毫(háo )不自(zì )在的闪躲，然而什么(me )都没(méi )有。

孟行悠摸出手机(jī )，把(bǎ )上午找好的图翻出来，放(fàng )在桌子上给大家看。

孟(mèng )行(háng )悠摸出手机，把上午找(zhǎo )好的(de )图翻出来，放在桌子(zǐ )上给(gěi )大家看。

中午放学前(qián )，迟(chí )砚在讲台上象征性问(wèn )了(le )下(xià )有没有愿意留下来帮忙(máng ), 根(gēn )本没人理。

贺勤开完会(huì )回来(lái )听说了早上的事情，把迟(chí )砚和孟行悠叫到办公(gōng )室教(jiāo )训了一顿。

六班的宣(xuān )传(chuán )委(wěi )员是个极不靠谱的刺头(tóu )儿(ér ), 黑板报的事情上周五放(fàng )假(jiǎ )前贺勤就交代过，可愣(lèng )是等(děng )到这周四, 后面的黑板(bǎn )还是(shì )一片空白。

可能是冲(chōng )六(liù )班(bān )也可能是冲贺勤，反正(zhèng )她(tā )不敢想他是冲着自己。