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陈文不是对陈一个人的挑战，而(ér )是学(xué )术(shù )上的(de )挑战。

这样就麻烦了，本来就不太熟练的工(gōng )人，再(zài )走神(shén )，发生(shēng )了好几次安全事故，幸亏都是皮厚肉(ròu )粗，受(shòu )到的(de )是(shì )一些(xiē )皮外伤，在宿舍自带的治疗效果下，很快就(jiù )生龙(lóng )活(huó )虎。

在拥有系统提供的建筑物以及通过系(xì )统学习(xí )的工(gōng )人(rén )之后(hòu )，各项(xiàng )资源都均速增长中。

看来系统也解锁(suǒ )了这(zhè )种(zhǒng )模式(shì )，他早(zǎo )就想拥有其他技能了，电球攻击是他(tā )想到的(de )，唯(wéi )一一个(gè )简单的技能，不是他不想一些华丽的(de )技能，只是(shì )他心有(yǒu )余而力不足，后来又一直关注着其他(tā )事情。

5000人的(de )学(xué )生人(rén )数，还是比较好解决的，重点是后面(miàn )的测试(shì )，需(xū )要(yào )有60%的(de )人达到(dào )及格状态。

好的，到了学校，你想要(yào )做什(shí )么(me )实验(yàn )都可以(yǐ )。

不过他知道陈天华也属于机器人，对此也(yě )就释(shì )然了，还有什么是系统做不到的事情。

建造(zào )学校所(suǒ )需的(de )资源虽(suī )多，不过目前来说，都是常用的资源(yuán )。

好了(le )，不(bú )要(yào )不高(gāo )兴了，在学校里面有更多好玩的知识(shí )。

当所(suǒ )有信(xìn )息(xī )收集(jí )完毕之(zhī )后，机器人教师才会根据各人(rén )的知识(shí )能力(lì )分(fèn )班，集中讲(jiǎng )课。