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我跟你讲(jiǎng )更简便的算(suàn )法吧，这种题型都可(kě )以用这个解(jiě )法来套(tào )。孟行(háng )悠抽过一张草稿纸(zhǐ )，从第(dì )一步开(kāi )始演算：你看题目(mù )已知原(yuán )子质量(liàng )是

孟行悠隐约猜到(dào )他要做(zuò )什么，连呼吸都变得很轻(qīng )。

周日(rì )返校，在路上碰见大堵车(chē )，孟行(háng )悠迟到(dào )了整整半节晚自习(xí )，运气(qì )不好，快跑到教学楼的时(shí )候还被教导主(zhǔ )任抓个正着。

孟行(háng )悠一头雾水，迟砚转身走(zǒu )下楼梯(tī )，这时，有一个工作人员(yuán )推门进(jìn )来，递(dì )给迟砚一个东西，黑暗中(zhōng )孟行悠(yōu )看不清楚是什么。

拆开礼(lǐ )品袋后(hòu )，孟行悠才发现这(zhè )个熊，跟世面(miàn )上卖得那些熊不太(tài )一样。

迟砚已(yǐ )经失去了自信，皱(zhòu )眉道：这个丑(chǒu )，我给你买更好看(kàn )的。

一个月吧(ba )，不太熟练，下回(huí )给你做个更好(hǎo )看的。

孟行(háng )悠在教(jiāo )室上课的时候(hòu )，会把短发(fā )扎成两(liǎng )个小啾(jiū )啾，现在穿着校服(fú )这个打(dǎ )扮站在(zài )讲台上，有种小大(dà )人的感(gǎn )觉。

这(zhè )个点各班都在仔细(xì )，孟行(háng )悠调匀(yún )呼吸，不紧不慢往(wǎng )二班教(jiāo )室走，路过年级办公室的(de )时候，看见贺(hè )勤端着水杯进来，她停下来打了(le )声招呼：勤哥晚上(shàng )好。