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这半(bàn )个月来，不单(dān )是林森(sēn )得到了巨大的(de )进步，其(qí )他人有了巨(jù )大的进步(bù )。

当然这种(zhǒng )福利只是(shì )针对陈天豪(háo )一人，其(qí )他人想要学(xué )会技能，并不是不可(kě )以，他需(xū )要从头学习(xí )。

当所有信息收集完(wán )毕之后，机器人教师(shī )才会根据各人(rén )的知识(shí )能力分班，集(jí )中讲课(kè )。

陈天豪自然(rán )不知道(dào )两人的心理，他储备(bèi )能量晶石，只(zhī )是因为(wéi )想起前世那些(xiē )魔法世界(jiè )中对能量晶(jīng )石的利用(yòng )，就算知道(dào )两人的心(xīn )理，他也是(shì )举双手赞(zàn )同。

林森也(yě )是急得如(rú )热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得(dé )团团转，他(tā )虽是这片区域的管理(lǐ )人员，可他也是一名(míng )新人，对于这(zhè )种状况(kuàng )举手无措，毫(háo )无办法(fǎ )。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并不是毫(háo )无还手(shǒu )之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施放其他(tā )技能，雷(léi )盾只是用了(le )一部分掌(zhǎng )控能力，如(rú )果没有打(dǎ )破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一(yī )直举到能(néng )量消耗完毕(bì )为止。

陈(chén )天豪一直在(zài )一旁观看，可是他没(méi )发现这些数字是怎么(me )计算的，如果(guǒ )是按照(zhào )蓄力强度来讲(jiǎng )，第一(yī )个测试人员的(de )数字比(bǐ )大部分人员的(de )都要高(gāo )。

学校目前一(yī )共有十栋(dòng )建筑，每一(yī )栋建筑物(wù )都高达四十(shí )米，一旁(páng )只有十米的(de )伐木场，在一旁显得(dé )像是一个(gè )小朋友一样(yàng )。

还好他(tā )知道现在是(shì )在宿舍里面，他选择(zé )的技能是雷盾。

陈玲(líng )年级毕竟还小，虽然(rán )很喜欢做实验(yàn )，但在(zài )好吃的东西下(xià )，很快(kuài )转移了注意力(lì )。