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没(méi )想(xiǎng )到今天从迟砚嘴里(lǐ )听到，还会有一种新(xīn )奇(qí )感，这种感觉还不(bú )赖(lài )。

贺勤和其他班两(liǎng )个老师从楼上的教(jiāo )师(shī )食堂吃完饭下来，听(tīng )见大门口的动静，认(rèn )出是自己班的学生(shēng )，快步走上去，跟(gēn )教(jiāo )导主任打了声招呼(hū )，看向迟砚和孟行悠(yōu )：你们怎么还不去上(shàng )课(kè )？

孟行悠费了老大(dà )劲(jìn )才忍住没翻白眼(yǎn )，迟砚比她冷静，淡(dàn )声回答：刚吃完饭，正(zhèng )要去上课，主任。

几(jǐ )秒的死寂之后，孟(mèng )行悠到底是忍不住(zhù )，拿着菜单笑得不行(háng )：砚二宝哈哈哈哈哈(hā )哈(hā )哈哈哈，你这名字(zì )可(kě )真是太好听了，一(yī )点都不接地气！！！

好巧，我叫悠崽。孟(mèng )行悠察觉到这个孩(hái )子(zǐ )的不一样，试着靠(kào )近(jìn )他，见他没往后(hòu )退(tuì )，才继续说，我们(men )好有缘分的，我也有(yǒu )个(gè )哥哥。

周五下课后(hòu )，迟砚和孟行悠留下(xià )来出黑板报，一个(gè )人(rén )上色一个人写字，忙起来谁也没说话。

贺(hè )勤说的那番话越想(xiǎng )越(yuè )带劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感动(dòng )，坐下来后，对着迟(chí )砚(yàn )感慨颇多：勤哥一(yī )个(gè )数学老师口才不比(bǐ )许(xǔ )先生差啊，什么(me )‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比(bǐ )赛’，听听这话，多(duō )酷多有范，打死我(wǒ )我都说不出来。