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学校里面前面几(jǐ )天(tiān )的课程，主要是(shì )收集每人对于各(gè )种(zhǒng )基础学科的掌握(wò )能(néng )力，陈天豪共(gòng )享(xiǎng )给机器人教师的(de )只(zhī )有基础信息，而(ér )课程的掌握还是(shì )需(xū )要收集。

直到普(pǔ )及(jí )人数达到30000人的任(rèn )务要求才停了下来(lái )。

陈天豪点了一下(xià )电球后面的图标(biāo )，系统弹出一个提(tí )示(shì )技能点不够，请(qǐng )获取足够的技能(néng )点(diǎn )。

拥有十点技能(néng )点(diǎn )的陈天豪，没有(yǒu )第一时间把后续(xù )技(jì )能点出，后面还(hái )有(yǒu )文化模块没有(yǒu )查(chá )看，等后面查看(kàn )之(zhī )后，再做决定也(yě )不迟。

陈天豪不(bú )打(dǎ )算让大家放弃汉(hàn )字(zì )，汉字作为传承(chéng )已久的文字，自然(rán )有其中的道理，更(gèng )何况他自己本就(jiù )是一位国人，让他(tā )重(chóng )新创造新的文字(zì )，那简直是比杀(shā )了他还难，他把学(xué )习(xí )的难题丢给了他(tā )的族人。

陈天豪(háo )肯(kěn )定是先选择电系(xì )技(jì )能，他的部落都(dōu )是使用电系技能(néng )的(de )人类，肥水不流(liú )外人田。

陈天豪(háo )对(duì )比雷球攻击，闪(shǎn )电(diàn )链的攻击效果并(bìng )没有雷球那么大(dà )，但闪电链的施放速(sù )度实在是太快了(le )。

教师沉稳的介绍(shào )着(zhe )，关于学校的点(diǎn )点滴滴一一呈现(xiàn )在后面跟着的林森(sēn )众(zhòng )人心里。

果然，一听到有不同的(de )研(yán )究，陈玲两眼发(fā )光(guāng )，一展愁眉，兴(xìng )高采烈地说道：爸(bà )爸，是真的吗？我要做各种各样(yàng )的(de )实验。

看来系统(tǒng )也(yě )解锁了这种模式(shì )，他早就想拥有(yǒu )其(qí )他技能了，电球攻(gōng )击是他想到的，唯一一个简单的技(jì )能(néng )，不是他不想一(yī )些华丽的技能，只是他心有余而力(lì )不(bú )足，后来又一直(zhí )关注着其他事情(qíng )。