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比如(rú )：专业技术下面的(de )研究技术(shù )、采矿技术(shù )、冶炼技(jì )术、农田技术、养(yǎng )殖技术、管理技巧等(děng )。

当然不(bú )是说他们所有的知(zhī )识(shí )都达到了那么高的(de )境界，很(hěn )多只是其中(zhōng )一门或者(zhě )两门功课达到了那(nà )样的水平(píng )。

学校里面(miàn )前面几天(tiān )的课程，主要是收(shōu )集(jí )每人对(duì )于各种基础(chǔ )学科的掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享(xiǎng )给机器人教师的只(zhī )有基础信(xìn )息，而课程(chéng )的掌握还(hái )是需要收集。

对比(bǐ )陈玲的快(kuài )速答题状态(tài )，陈锋显(xiǎn )得极为吃力，经常(cháng )挠(náo )头抓耳(ěr )，好一会儿(ér )才在试卷(juàn )上写下答案(àn )。

嗯，只(zhī )能教一些简单的东(dōng )西，毕竟(jìng )不是专业的(de )教师，跟(gēn )那些教师没法比。

人(rén )数太多(duō )，不利于知(zhī )识的掌握(wò )，就如大学时期一样(yàng )，一些比较普通、无关紧要(yào )的课程则是(shì )在一个大(dà )教室讲课，而重要(yào )的基础课(kè )程，则是在(zài )小教室讲(jiǎng )课。

当所有信息收(shōu )集(jí )完毕之(zhī )后，机器人(rén )教师才会(huì )根据各人的(de )知识能力(lì )分班，集中讲课。

学校并不(bú )是单纯的只(zhī )有一座建(jiàn )筑物，而是由多个(gè )建筑物组(zǔ )合而成。

还(hái )有他强行(háng )拉过来的女儿，陈玲(líng )一直跟着陈一在第(dì )一研究所(suǒ )废寝忘食的(de )研究，部(bù )落里面多项研究，都少不了(le )她的功劳。

嗯，只能(néng )教一些简单的东西(xī )，毕竟不(bú )是专业的教(jiāo )师，跟那(nà )些教师没法(fǎ )比。