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贺(hè )勤说的那番(fān )话越想越带劲，孟行悠还(hái )把自己整得(dé )有些感动，坐下来后，对(duì )着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个数学老师(shī )口才不比许(xǔ )先生差啊，什么‘教育是(shì )一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多酷多有(yǒu )范，打死我(wǒ )我都说不出来。

可刚刚那(nà )番话说的可(kě )一点不软柿子，至少她读(dú )书这么多年(nián )，没见过敢跟教导主任这(zhè )么说话的老(lǎo )师，不卑不亢，很有气场(chǎng )。

周五下课(kè )后，迟砚和孟行悠留下来(lái )出黑板报，一个人上色一个人写字，忙起来谁也(yě )没说话。

景宝不太高兴，低头生闷气(qì )，无声跟迟砚(yàn )较劲。

孟行(háng )悠笑得肚子痛，把菜单拿(ná )给迟砚：你(nǐ )点吧，我先缓缓。

迟砚回(huí )头看了眼头(tóu )顶的挂钟，见时间差不多(duō )，说：撤了(le )吧今儿，还有一小时熄灯(dēng )了。

孟行悠(yōu )听出这是给她台阶下的意(yì )思，愣了几(jǐ )秒，感觉掩饰来掩饰去累(lèi )得慌，索性(xìng )全说开：其实我很介意。

景宝扑腾两(liǎng )下，不太乐意(yì )被哥哥抱着(zhe )，小声地说：不要抱我我(wǒ )自己走

总归(guī )迟砚话里话外都是相信她(tā )的，这份信(xìn )任让她心情无比舒畅。